REBI.
Revista Boliviana de Ingeniería
Volumen 7 |
No. 1 | Enero - junio 2025
Páginas 17 – 32
http://doi.org/10.62319/rebi.v.7i1.23
ISSN: 2710
- 0901 | ISSN-L: 2710 - 0901
Tecnologías asistivas
emergentes para la autonomía de personas con discapacidad visual: una revisión
sistemática
Emerging assistive technologies
for the autonomy
of people with visual impairments: a systematic review
Freddy Javier Sánchez González
fjsanchezgonzalez95@gmail.com
https://orcid.org/0009-0004-4090-3738
Centro de Investigación y Desarrollo, Mora, Ecuador
Recibido 18 de junio 2024 / Arbitrado 28 de agosto
2024 / Aceptado el 21 de diciembre 2024 / Publicado 03 de enero 2025
RESUMEN
Las nuevas
tecnologías han asistido en el logro de una mayor autonomía de las personas no
videntes. El objetivo de este estudio fue identificar tecnologías de asistencia
emergentes que han sido desarrolladas para mejorar la autonomía de las personas
con discapacidad visual. Para ello se realizó una revisión sistemática basada
en el método PRISMA, donde se analizaron 20 estudios publicados a partir del
2020. Los hallazgos identificaron una amplia variedad de propuestas
desarrolladas principalmente en el año 2024, lo que indica un creciente interés
en este campo. Las tecnologías implementadas demostraron altos niveles de
efectividad y precisión en diversas áreas como movilidad, educación y
reconocimiento de objetos. Incluyen algoritmos avanzados, aplicaciones móviles
y dispositivos innovadores como gafas de ecolocalización y zapatos con GPS. Se
concluye que, es fundamental que se continúe con el diseño de soluciones
tecnológicas con este fin, y que estén accesibles para todos los no videntes.
Palabras clave: Accesibilidad;
Autonomía; Discapacidad visual; Inteligencia artificial; Tecnologías asistivas.
ABSTRACT
New technologies have assisted in achieving greater autonomy for blind people.
The aim of this study was
to identify emerging assistive technologies that have been developed
to improve the autonomy of
people with visual impairments. To this end, a systematic
review based on the PRISMA method
was carried out, where 20 studies
published since 2020 were analyzed. The findings identified a wide variety of
proposals developed mainly in 2024, indicating a growing interest in this field. The implemented technologies demonstrated high levels of effectiveness
and accuracy in various areas such as mobility,
education and object recognition. They include advanced algorithms, mobile applications and
innovative devices such as echolocation glasses and GPS shoes. It is
concluded that it is essential
to continue designing technological solutions for this purpose,
and that they are accessible to all
blind people.
Keywords: Accessibility; Autonomy;
Visual impairment; Artificial intelligence;
Assistive technologies.
INTRODUCCION
Las
personas con discapacidad visual enfrentan múltiples desafíos en su vida
cotidiana, como la identificación de objetos, la lectura de texto impreso, el
reconocimiento de rostros y la navegación en entornos desconocidos (Vélez y
Guaña, 2024). Estas barreras limitan su autonomía e inclusión en actividades
educativas, laborales y sociales. En respuesta a estas necesidades, diversas
áreas de la ciencia han centrado su atención en desarrollar tecnologías asistivas que permitan a este grupo realizar actividades
cotidianas de manera más independiente y plena (Sandoval et al., 2023).
En este
sentido, plantea Chicalski et al. (2024) que como respuesta a estas necesidades de las personas con
discapacidad visual, han surgido diversos dispositivos, herramientas y sistemas
diseñados para facilitar actividades que podrían resultar difíciles o
imposibles sin asistencia. Según Manirajee et al. (2024), estas propuestas
tecnológicas están en constante evolución y tienen el potencial de transformar
de forma radical la vida cotidiana de los usuarios, al ofrecer nuevas formas de
interacción y acceso al entorno, lo que contribuye a mejorar su calidad de
vida.
Esto se
debe a que como refieren Salinas et al. (2024), la implementación de
tecnologías emergentes, tales como algoritmos avanzados, aplicaciones móviles y
dispositivos innovadores, permite a las personas con discapacidad visual
realizar tareas diarias con mayor autonomía y confianza. Además, estas
tecnologías fomentan la inclusión social y abren nuevas oportunidades en áreas
como la educación y el empleo.
A estas
tecnologías diseñadas para personas con discapacidad visual son conocidas como
tiflotecnología. Según Herrera et al. (2023), este término se refiere al
conjunto de técnicas, conocimientos y recursos destinados a proporcionar a las
personas no videntes los medios necesarios para utilizar la tecnología de
manera efectiva. Ejemplos de estas herramientas incluyen lectores de pantalla,
magnificadores de pantalla, sistemas de reconocimiento de voz y dispositivos
hápticos, que permiten a los usuarios interactuar con su entorno y acceder a
información de manera más autónoma.
Dadas las
potencialidades que tienen las tecnologías basadas en la tiflotecnología,
surgen las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las tecnologías de asistencia
emergentes más efectivas para mejorar la autonomía de las personas con
discapacidad visual? ¿Qué características tienen estas tecnologías que les
permiten facilitar la vida diaria de los usuarios? ¿Qué áreas de la vida
cotidiana (movilidad, educación, interacción social) se benefician más de estas
tecnologías?
Para
abordar estas cuestiones, es fundamental revisar las tecnologías documentadas
que están disponibles sobre el tema. Esta revisión contribuirá a comprender el
estado actual de estas innovaciones y proporcionará información valiosa para
investigadores, desarrolladores y responsables de políticas en su esfuerzo por
promover la inclusión y mejorar la calidad de vida de las personas con
discapacidad visual. Este análisis es significativo, debido a que permitirá
canalizar las tecnologías existentes, así como evaluar su efectividad y
accesibilidad. Además, se podrán identificar tendencias actuales y futuras en
este campo, lo que servirá como base para investigaciones y desarrollos
tecnológicos que respondan a las necesidades específicas de las personas con discapacidad
visual.
En este
contexto, la presente investigación tiene como objetivo identificar tecnologías
de asistencia emergentes que han sido desarrolladas para mejorar la autonomía
de las personas con discapacidad visual.
METODOLOGÍA
El estudio
adoptó un enfoque cualitativo mediante una revisión sistemática de la
literatura sobre tecnologías asistivas emergentes que
contribuyen a la autonomía de las personas con discapacidad visual. Para ello,
se integraron y analizaron diversos estudios cuantitativos relacionados con
este tema. La búsqueda de las tecnologías emergentes se realizó a través de
bases de datos académicas como ScienceDirect, Google
Scholar, Redalyc y Dialnet. Estas plataformas facilitaron el acceso a estudios
que están en constante evolución con alcance global, lo que permitió recuperar
trabajos actualizados, de alta calidad y provenientes de diversas regiones.
En la
selección de las investigaciones, se aplicaron filtros para restringir los
resultados a los años 2020 a 2024 y se formularon ecuaciones con el empleo de
operadores lógicos como "Y", "AND", "O",
"OR" y "NOT", basadas en las palabras clave
"tecnologías asistivas", "discapacidad
visual" y "autonomía", así como sus equivalentes en inglés y
portugués. No se impusieron restricciones geográficas con el fin de incluir la
mayor cantidad posible de estudios relevantes sobre el tema.
Se
definieron los siguientes criterios para la inclusión de estudios en la
revisión: los trabajos debían presentar alguna propuesta tecnológica que
favoreciera la autonomía de las personas con discapacidad visual, ser artículos
científicos publicados en revistas arbitradas o ponencias en congresos, estar
disponibles en español, inglés o portugués, haber sido publicados a partir del
año 2020 y estar dirigidos a personas con discapacidad visual como usuarios
finales. En cambio, se excluyeron aquellas investigaciones que no cumplían con
estos criterios, así como las revisiones sistemáticas y los artículos
duplicados.
Los
documentos fueron organizados y registrados de acuerdo con la guía actualizada
PRISMA (Preferred Reporting
Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), que abarca las etapas de identificación,
selección, elegibilidad e inclusión. La figura 1 muestra el flujo de
información durante este proceso de selección, lo que comenzó con la
identificación inicial de 135 registros y culminó con la inclusión final de 20
estudios.
Figura
1. Flujograma PRISMA para la revisión sistemática de la literatura.
Una vez que
se seleccionaron los estudios, se realizó un análisis minucioso de sus
resúmenes y contenidos. Para ello, se tuvo en cuenta elementos significativos
como los autores, el año de publicación, el país de origen y la tecnología
utilizada para promover la autonomía de las personas con discapacidad visual. A
continuación, se llevó a cabo una lectura detallada de cada uno de los
trabajos.
RESULTADOS
La revisión
sistemática sobre tecnologías asistivas emergentes
para personas con discapacidad visual identificó una amplia gama de
herramientas y dispositivos diseñados para mejorar de manera significativa la
autonomía, el acceso a la información y la calidad de vida de los usuarios. En
total, se analizaron 20 investigaciones que presentan propuestas tecnológicas
en este ámbito. Según su año de publicación, 10 artículos correspondieron al
2024, 4 al 2023, 1 al 2022, 3 al 2021 y 2 al 2020. Esta distribución temporal
evidencia que el tema es dinámico y de gran interés dentro de la comunidad
científica. La mayor concentración de publicaciones en el último año refleja un
creciente enfoque y relevancia del tema en la actualidad.
Los
estudios se realizaron en diversos países, donde se destacó México como el que
mayor representación tuvo con seis investigaciones, seguido por Ecuador con
tres, y Colombia y Brasil, cada uno con dos. Además, se identificó un estudio
en Argentina, Estados Unidos, Cuba, Italia, Bangladesh, Panamá e India. Esta
variedad geográfica refleja el compromiso de diferentes regiones en abordar las
necesidades de esta población y resalta la relevancia internacional del tema.
La representación de países de América Latina, Asia y Europa indica que el
desarrollo de estas tecnologías no está limitado a una región específica, sino
que responde a una demanda global por soluciones que promuevan la autonomía y
la inclusión social de las personas con discapacidad visual.
Las
tecnologías propuestas en los estudios revisados abarcan diversos ámbitos,
destacándose especialmente aquellas que facilitan la movilidad de las personas
con discapacidad visual (Chicalski et al., 2024;
Espinoza et al., 2024; Martínez, 2024; Salinas et al., 2024; Velázquez et al.,
2023; Altamirano et al., 2023; Trujillo et al., 2021; Lo Valvo et al., 2021).
Asimismo, algunas propuestas se relacionan con la esfera educativa, como la
gestión de inasistencias (Francisca et al., 2024), el diseño de materiales
educativos sobre el período gestacional (Ferreira et al., 2024) y la enseñanza
del sistema Braille (Sandoval et al., 2023). Además, se presentaron tecnologías
para el reconocimiento de objetos en la cocina (Dang et al., 2024), así como
para identificar billetes, tarjetas bancarias y otros objetos (Salas, 2023).
También se exploraron aplicaciones en la educación musical (Reina y Gaitán,
2024) y una guía multimedia destinada a facilitar el acceso al patrimonio
arquitectónico (Slavin, 2024). Esta diversidad de enfoques resalta el potencial
de las tecnologías asistivas para abordar múltiples
aspectos de la vida diaria de las personas con discapacidad visual.
Los
estudios analizados presentan una amplia variedad de enfoques tecnológicos
diseñados para mejorar la autonomía de las personas con discapacidad visual.
Entre ellos se incluye el uso del algoritmo YOLO (Martínez, 2024), que emplea
redes neuronales y visión artificial para el reconocimiento de objetos; una
guía multimedia accesible con maqueta háptica (Slavin, 2024) enfocada en el
acceso al patrimonio arquitectónico; y aplicaciones web como MetroSonus (Reina y Gaitán, 2024), que apoya la formación
musical para personas con discapacidad visual. También destacan diversas
aplicaciones móviles, como JustiApp (Francisca et al., 2024), aSISTA (Salas, 2023), una herramienta para aprender signos
braille (Sandoval et al., 2023), y otras enfocadas en la gestión personal o el
reconocimiento de objetos (Crespin y Hallo, 2022; Vejarano et al., 2020; Dang
et al., 2024).
Además, se
incluyen propuestas como un prototipo de robot para navegación autónoma (Chicalski et al., 2024), gafas de ecolocalización (Romero
et al., 2024), un zapato con GPS para movilidad urbana (Velázquez et al., 2023)
y el bastón blanco inteligente UAEM con sensores ultrasónicos y GPS (Trujillo
et al., 2021). Asimismo, se destacan materiales educativos accesibles en
formato PDF para DOSVOX (Ferreira et al., 2024) y dispositivos físicos
avanzados que combinan visión artificial, sensores ultrasónicos y algoritmos de
aprendizaje profundo para el reconocimiento de objetos y obstáculos (Salinas et
al., 2024; Espinoza et al., 2024; Altamirano et al., 2023; Lo Valvo et al.,
2021; Saha et al., 2021; Joshi et al., 2020). Estas tecnologías reflejan un
enfoque integral hacia la inclusión y accesibilidad.
En la Tabla
1 se han sintetizado los estudios incluidos en la revisión sistemática,
presentándose información clave que facilita la comprensión de la intención con
la que fue diseñada cada propuesta tecnológica. Para cada estudio, se detallan
los autores, el año de publicación, el país de origen, la tecnología
implementada y la función que desempeña para contribuir a la autonomía de las
personas con discapacidad visual. Además, se incluyen las características y
consideraciones principales relacionadas con su desarrollo.
Tabla 1.
Síntesis de las tecnologías asistivas emergentes
implementadas para contribuir a la autonomía de las personas con discapacidad
visual
|
No. |
Autor (año)
/ País |
Tecnología propuesta / Función que realiza |
Características
y consideraciones principales |
|
1 |
Martínez (2024)
/ México |
Algoritmo YOLO /
Implementa redes neuronales a
través de algoritmos de visión artificial para construir un sistema que
permita el reconocimiento de objetos y facilite la movilidad. |
El algoritmo
YOLO demuestró una
efectividad del 94,29 % en la detección de objetos a través de una cámara
web, además es capaz de identificar múltiples objetos de manera simultánea.
Esta tecnología puede implementarse en sistemas móviles para facilitar la movilidad de usuarios con discapacidad visual. |
|
2 |
Slavin
(2024) / Argentina |
Guía multimedia accesible y maqueta
háptica / Sistema para el acceso al patrimonio arquitectónico en el Centro
Cultural Victoria Ocampo de Mar del
Plata. |
Realiza aportes sobre las dimensiones
sensoriales y comunicacional e intelectual para la autonomía de las personas
en su vinculación con el patrimonio construido. |
|
3 |
Salinas et al.
(2024) / Ecuador |
Dispositivo de
asistencia / Permite a las personas con discapacidad
visual moverse de manera autónoma y segura dentro de un campus
universitario. |
El dispositivo
integra tecnologías de detección de objetos y lectura de letreros en el campus de la Universidad Técnica Estatal de
Quevedo, ofrece una experiencia de orientación fluida y confiable. Utiliza
sensores avanzados como LIDAR y cámaras de alta resolución, junto con
algoritmos de procesamiento de
imágenes, para identificar y localizar objetos
en el entorno del usuario. |
|
4 |
Espinoza et al. (2024) / Ecuador |
Sistema de reconocimiento de objetos en
tiempo real basado en Machine Learning / Se diseñó
para proporcionar asistencia a las personas con discapacidad visual en su
vida cotidiana, en lo que integra un sintetizador de voz que proporciona
anuncios auditivos a los
elementos detectados. |
Los resultados mostraron una evaluación
positiva, en el que es capaz de detectar y clasificar objetos en tiempo real
con niveles de precisión razonables. Además, los costos asociados indican que su
implementación es viable. Las características de portabilidad y la
estabilidad en la alimentación mediante baterías refuerzan su efectividad en
el uso práctico. |
|
5 |
Reina y Gaitán
(2024) / Colombia |
Aplicación web MetroSonus / Permite la formación y dirección de músicos
con discapacidad visual. |
Esta herramienta pedagógica transmite el
pulso del director de orquesta a dispositivos móviles conectados en red, con
el objetivo de apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje y la
interpretación musical. Al utilizarla, el músico puede experimentar el pulso a través de estímulos
hápticos, sonoros y visuales. |
|
6 |
Francisca et al. (2024) / México |
Aplicación móvil JustiApp/
Permite la gestión de inasistencias de las personas con discapacidad visual
en la Universidad Politécnica de Tulancingo. |
Al activar un modo especial para personas con
discapacidad visual en la aplicación móvil JustiApp, un asistente de voz guía
al usuario a través de la interfaz. Una encuesta realizada a 80 alumnos
reveló un alto nivel de satisfacción
con el rendimiento de la aplicación. Esta propuesta tecnológica inclusiva
mejora la accesibilidad y promueve la equidad en el acceso
a recursos educativos. |
|
7 |
Chicalski et al. (2024) / Brasil |
Prototipo de
robot / Garantiza la autonomía de las personas con discapacidad visual al
dirigir a su usuario al punto
deseado dentro de un establecimiento
determinado. |
La propuesta tecnológica utiliza recursos de
procesamiento de imágenes y visión artificial. Emplea el ordenador de a bordo
Orange Pi 3 LTS y, principalmente, la biblioteca OpenCV
para el reconocimiento de un camino marcado por una línea negra,
proporcionando la información necesaria para facilitar el movimiento. La
comunicación entre el usuario y la
máquina se realiza a través de botones con descripciones en Braille y mediante audio. |
|
8 |
Ferreira et al. (2024) / Brasil |
Material educativo en formato PDF, para su acceso
mediante la herramienta DOSVOX (sistema para la edición de textos con
impresión común y/o en Braille, lectura y
escucha de textos transcritos) / Favorece la accesibilidad y autonomía
de las mujeres con discapacidad visual al orientarlas sobre el período
gestacional, parto y
puerperio. |
Ofrece orientación a las mujeres con discapacidad
visual en el ámbito del control
prenatal sobre: (1) atención de enfermería durante el embarazo; (2) advertencias de
riesgo en el embarazo; (3) señales y síntomas que indican riesgo; (4) tipos
de parto; (5) lactancia materna; y (6) cuidado del recién nacido. |
|
9 |
Dang et al.
(2024) / EE. UU. |
Herramienta de
detección de objetos en la cocina / Mejorar la independencia en la cocina de
las personas con discapacidad visual al detectar objetos basada en
aprendizaje profundo a través de comandos de voz y recibir orientación
auditiva. |
Se trata de una solución avanzada diseñada
específicamente para la cocina, que utiliza el aprendizaje profundo para
mejorar la precisión en la detección y proporcionar
orientación interactiva en tiempo real mediante tecnologías de voz. El
componente central de este sistema se basa en la implementación de MobileNet SSD dentro del marco TensorFlow Lite, optimizado para un rendimiento eficiente en dispositivos
móviles. |
|
10 |
Romero
et al. (2024) /
Colombia |
Gafas de ecolocalización / Mejora la
orientación espacial y emite alertas tempranas sobre los obstáculos. |
Utiliza el sensor ultrasónico JSN- SR0T para detectar obstáculos con precisión en un rango de 2 cm a 6 metros, lo que reduce de
manera significativa las colisiones. Además, cuenta con actuadores
vibratorios que alertan a los usuarios sobre la cercanía de los obstáculos.
Es compatible con el microcontrolador ESP32, que gestiona las señales de los
pines y realiza cálculos precisos de distancia. El dispositivo también es
resistente al agua. En pruebas preliminares, ha demostrado ofrecer ventajas significativas en términos de percepción espacial y navegación. |
|
11 |
Velázquez et al.
(2023)/ México |
Zapato con GPS /
Asiste en la movilidad de personas
con discapacidad visual en entornos urbanos. |
Esta propuesta tecnológica utiliza las capacidades de la computación
ubicua de los teléfonos inteligentes
con GPS para posicionar y guiar a los usuarios en espacios públicos. Las
instrucciones de navegación se codifican en
patrones de vibración que se transmiten al usuario
a través de una interfaz táctil instalada en el zapato. Se ha demostrado que
el dispositivo puede aumentar la autonomía de los usuarios, convirtiéndose en una herramienta útil y fácil
de usar. |
|
12 |
Salas (2023) / Cuba |
Aplicación móvil aSISTA/ Permite a las personas con discapacidades
visuales reconocer billetes, tarjetas bancarias, objetos, el entorno, colores
y niveles de iluminación. Esto les permite ganan en independencia y mejora su
inserción social. |
La interacción con
la aplicación se lleva a cabo a través de toques y deslizamientos, y la retroalimentación
se proporciona mediante voz sintetizada, sonidos o respuestas táctiles.
Utiliza técnicas de procesamiento de imágenes, reconocimiento de patrones, estadísticas e inteligencia artificial basadas en redes neuronales. |
|
13 |
Sandoval et al. (2023) / México |
Aplicación móvil
para aprender signos braille / Resulta un incentivo para las personas con
discapacidades visuales en el aprendizaje del braille. |
Incorpore
elementos de gamificación para elevar la motivación de los niños. Los
resultados preliminares obtenidos se consideran favorables. |
|
14 |
Altamirano et al. (2023) /
México |
Dispositivo físico que se basa en la utilización de un lector de
pantalla, aplicación móvil, tarjeta electrónica (diseñada, impresa y
configurada de manera integral) / Emplea visión artificial en la detección y reconocimiento de objetos a media distancia y previene
(mediante un tono audible) al
usuario. |
El dispositivo tiene la capacidad de detectar
obstáculos localizados al frente y emitir un sonido para que el usuario se
percate de ello y a tiempo pueda evitarlo. Además, mediante una cámara
instalada en el dispositivo captura imágenes que pasan por un algoritmo de
reconocimiento de patrones a través de Inteligencia Artificial y realiza
descripciones auditivas de su entorno (nombrando los objetos
reconocidos). Usa un navegador (GPS) con mapas interactivos que indican el
recorrido (tiempo real) que debe realizar
la persona de un punto a otro. |
|
15 |
Crespin y Hallo
(2022) / Ecuador |
Aplicación móvil para manejar una agenda
personal / Permite agregar contactos, listar eventos agendados, programar recordatorios personalizados y notificar
eventos a los contactos. |
La aplicación móvil fue creada con
el uso del lenguaje de programación Kotlin. Se
diseñó para cumplir con las pautas de accesibilidad, que incluyen texto alternativo, adaptabilidad, distinción, navegación y asistencia en la
entrada de datos. |
|
16 |
Trujillo et al. (2021) / México |
Bastón Blanco Inteligente UAEM con
sensores ultrasónicos (disparadores de alarmas y vibraciones) y sistema GPS / Amplia a los usuarios
con discapacidad visual la movilidad de forma segura. |
Se trata de un prototipo diseñado para facilitar la
movilidad segura y autónoma, lo que
mejora de forma significativa la calidad de vida del usuario. El dispositivo
es ligero y plegable, fabricado con materiales resistentes. Además, incorpora
elementos sonoros y vibratorios que simulan un mapa físico a un costo
accesible. Como resultado, se ha observado una clara asociación entre las
vibraciones, los sonidos y los diferentes mensajes emitidos relacionados con
obstáculos. |
|
17 |
Lo Valvo
et al. (2021) / Italia |
ARIANNA+ para la localización y
navegación en interiores y exteriores / Apoya la movilidad autónoma de
personas con discapacidad visual, al identificar rutas virtuales predefinidas y proporcionar
información sobre el contexto. |
ARIANNA+ elimina la necesidad de
soportes físicos al utilizar la biblioteca ARKit para crear una ruta
completamente virtual. Este sistema es capaz de reconocer objetos y
edificios, lo que permite el acceso a contenidos relacionados a través de
redes neuronales convolucionales entrenadas.
Al emplear un teléfono inteligente
común como medio de interacción con el entorno, ARIANNA+ integra la realidad
aumentada y el aprendizaje automático para mejorar la accesibilidad física. |
|
18 |
Saha
et al. (2021)
/ Bangladesh |
Dispositivo portátil / Permite el
reconocimiento de objetos. |
El dispositivo utiliza un modelo preentrenado
para clasificar objetos comunes, que van desde artículos del hogar hasta
componentes de automóviles. Permite al usuario buscar un tema de interés
mediante comandos de voz. Está equipado con sensores ultrasónicos fijos en
tres posiciones para detectar obstáculos
durante la navegación. Además, cuenta con una pantalla auxiliar que facilita
la comunicación con personas sordas, y un módulo GPS y GSM que permite
rastrear al usuario. Todas estas funciones se controlan a través de comandos de voz transmitidos por el micrófono de
cualquier auricular. |
|
19 |
Vejarano et al. (2020)/ Panamá |
Identificador de objetos a partir de código
QR y el código de Barra
(Eye QR) / Facilita el reconocimiento
de objetos |
La aplicación puede escanear códigos QR o de
barras de forma rápida y transmite la información a través de audio de manera efectiva. Además, su interfaz es
intuitiva
para personas con discapacidad visual. |
|
20 |
Joshi et al.
(2020) / India |
Tecnología de reconocimiento de diferentes
objetos / Basada en inteligencia artificial reconoce diferentes objetos y
proporcionan entradas auditivas al usuario en tiempo real. |
Se entrena un modelo de aprendizaje profundo para lo
cual se utilizan múltiples imágenes de objetos, que se amplían y anotan de
manera manual para fortalecer el modelo. Además
de las técnicas de visión artificial para el
reconocimiento de objetos, se incorpora un sensor de medición de distancia
para mejorar la capacidad del dispositivo al identificar obstáculos durante
la navegación. La información se transmite auditivamente al usuario. La precisión promedio de este
enfoque es del 95,19 % para la detección y del 99,69
% para el reconocimiento de
objetos, respectivamente. |
DISCUSIÓN
Las
diversas tecnologías presentadas en los estudios incluidos en la revisión
sistemática evidencian propuestas asistivas
emergentes diseñadas para fomentar la autonomía de las personas con
discapacidad visual. Varias de estas tecnologías (Dang et al., 2024; Martínez,
2024; Espinoza et al., 2024; Romero et al., 2024; Joshi et al., 2020)
demuestran altos niveles de efectividad y precisión. Por ejemplo, el algoritmo
YOLO alcanza una efectividad del 94,29 % en la detección de objetos, mientras
que la tecnología desarrollada por Joshi et al. (2020) logra un impresionante
99,69 % en el reconocimiento de objetos. Estos resultados indican que estas
tecnologías son confiables para facilitar la movilidad y la interacción con el
entorno.
Este
hallazgo coincide con lo señalado por Vélez y Guaña (2024), quienes observaron
una clara correlación en la efectividad de las tecnologías de inteligencia
artificial, especialmente aquellas basadas en aprendizaje profundo y redes
neuronales, al aplicarse en tareas de reconocimiento de imágenes. Estas
herramientas se presentan como soluciones adaptativas que responden a las
necesidades de las personas con discapacidad visual. Miranda et al. (2024),
también respaldan esta idea al evaluar la efectividad de estas tecnologías en
el ámbito educativo, donde destacan su potencial para mejorar la inclusión y el
acceso a la información.
La mayoría
de los estudios analizados en esta revisión bibliográfica se fundamentan en el
uso de la inteligencia artificial (Chicalski et al.,
2024; Dang et al., 2024; Espinoza et al., 2024; Martínez, 2024; Romero et al.,
2024; Salinas et al., 2024; Salas, 2023; Altamirano et al., 2023; Lo Valvo et
al., 2021; Saha et al., 2021; Trujillo et al., 2021; Joshi et al., 2020), con
un enfoque particular en áreas como redes neuronales, aprendizaje automático,
robótica, aprendizaje profundo y realidad aumentada. Así como tecnología de
avanzada como visión artificial y sensores ultrasónicos. Un hallazgo similar
fue reportado por Grados et al. (2022) y Alvarado y Llerena (2022), quienes
destacan las tendencias actuales por el desarrollo de aplicación con técnicas
que involucran a la inteligencia artificial, las cuales han resultado ser
pertinentes en las soluciones como la movilidad de las personas con
discapacidad visual.
Asimismo,
las tecnologías analizadas se enfocan en mejorar la calidad de vida de las
personas con discapacidad visual. Un ejemplo es el prototipo de robot
desarrollado por Chicalski et al. (2024), que asiste
a los usuarios en la navegación por entornos urbanos, y el zapato con GPS
diseñado por Velázquez et al. (2023), que proporciona instrucciones a través de
patrones de vibración. Estas innovaciones no solo facilitan la movilidad, sino
que también promueven una mayor independencia. Este enfoque está alineado con
lo señalado por Herrera et al. (2023), quienes destacaron la importancia de los
recursos tiflotecnológicos en la inclusión de las
personas con discapacidad visual, permitiéndoles acceder a diversos espacios,
lo que favorece la igualdad de oportunidades.
De igual
manera, este hallazgo se alinea con lo que señalaron Haz et al. (2024), quienes
también reconocieron que las soluciones tecnológicas asistivas
mejoran la independencia y calidad de vida de las personas con discapacidad
visual al ofrecer soluciones personalizadas, eficientes y mejorar la
accesibilidad. Estos autores identificaron diversas propuestas coincidentes con
las presentadas en la presente revisión sistemática, como la adaptación tecnológica
musical, el desarrollo de bastones inteligentes, sistemas de detección de
obstáculos para facilitar la movilidad, y herramientas de aprendizaje Braille
que utilizan retroalimentación electrónica. Manirajee et al. (2024) por su
parte, también destacó la relevancia que tienen para este grupo poblacional la
producción de innovaciones tecnológicas de asistencia.
A pesar de
todos los beneficios de la tecnología asistiva
emergente para contribuir a la autonomía de las personas no videntes y aunque
no se mencionaron en los estudios analizados en esta revisión sistemática,
otros autores como Haz et al. (2024) y Fernández (2023) destacaron algunas
limitaciones en la inclusión digital de este grupo poblacional. Estas
limitaciones incluyen las barreras tecnológicas que dificultan el acceso y uso
de tecnologías digitales, debido a la falta de accesibilidad, interfaces inadecuadas
y limitaciones en el software y hardware. Además, su acceso conlleva costos
adicionales, lo que puede resultar en una escasez de soluciones accesibles y
dificultades para acceder a dispositivos y software adaptados. Muchos de estos
dispositivos tienen precios excesivos para la mayoría de las personas con
discapacidad visual, lo que impide una adopción más amplia y limita el
desarrollo del mercado.
CONCLUSIONES
La revisión
sistemática identificó una amplia gama de herramientas y dispositivos
tecnológicos diseñados para mejorar de manera significativa la autonomía, el
acceso a la información y la calidad de vida de las personas con discapacidad
visual. De los 20 estudios analizados, la mayor cantidad de propuestas
correspondieron al año 2024, lo que evidencia un creciente interés en este
campo dentro de la comunidad científica. México destacó como el país con mayor
representación, seguido por Ecuador, Colombia y Brasil, lo que refleja un
compromiso global en el desarrollo de soluciones inclusivas.
Las
tecnologías analizadas demostraron altos niveles de efectividad y precisión en
diversas áreas, entre las que se incluyeron la movilidad, el reconocimiento de
objetos, la educación y la interacción social. Se identificaron distintos
dispositivos, herramientas y sistemas, tales como algoritmos, soluciones
multimedia, aplicaciones web y móviles, prototipos de robots, gafas de
ecolocalización, zapatos con GPS, bastones inteligentes y otros dispositivos
físicos para el reconocimiento de objetos. Además, la mayoría de las propuestas
tecnológicas se basan en el uso de inteligencia artificial en el área de las
redes neuronales, aprendizaje automático, robótica, aprendizaje profundo y
realidad aumentada.
Es
fundamental seguir impulsando el desarrollo e implementación de soluciones
tecnológicas que permitan a las personas con discapacidad visual tener igualdad
de oportunidades que el resto de la sociedad en educación, empleo y vida
social. Además, es crucial promover la accesibilidad y disponibilidad de estas
tecnologías para que todos los no videntes puedan beneficiarse de ellas.
REFERENCIAS
Altamirano,
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